| Lesonderdeel | Onderwerp(en) | Tijd | Wie? |
| Introductie algemeen | Korte uitleg over het lesprogramma en the goods of fashion. Voorkennis ophalen. Wat weten studenten al, wat nog niet. Wat is circulariteit en wat zijn circular skills? |
10 min | Docent |
| De (negatieve) impact van de mode industrie op mens / dier / milieu Video |
Introductie problemen van de mode industrie Zo verslaafd zijn wij aan kleding kopen - YouTube |
20 min | Docent |
| De 5 Goods | Uitleg van de 5 Goods en de 2 extra Goods | 10 min | Docent |
| Good Lives Video: werk- en leefomstandigheden |
Uitleg waarom dit thema belangrijk is voor circulaire fashion. Uitleg werk- en leefomstandigheden van arbeiders in lagelonenlanden. |
20 min | Docent |
| Discussie & Reflectie | Wat vinden de studenten hiervan? Wat doet het met ze? Wie heeft er Primark in de kast hangen? Hoe vaak koopt iedereen nieuwe kleren? Wist iedereen van de arbeidsomstandigheden? Discussie en opdracht aan koppelen (actieve werkvorm) denken, delen.In tweetallen bespreken daarna in de groep de vondsten delen |
20 min | Studenten |
| Uitleg overkoepelende opdracht & design thinking |
Kick-off van de overkoepelende challenge. Met deze challenge zullen we studenten gedurende de hele module mee aan de slag gaan. Ze doen dit aan de hand van de design thinking methode. In deze 20 minuten wordt het proces van design thinking uitgelegd. Hand out Design Thinking: Design thinking | Uitleg design thinking process | Guides |
20 min | Docent |
| Start overkoepelende challenge | Vormen van groepjes van 3/4 studenten waarmee de rest van de periode samengewerkt zal worden. De groepjes kiezen welke challenge zij willen en gaan aan de slag met het maken van een planning voor de komende weken. En maken een begin met het verdiepen in het thema. Hoe nemen zij good lives mee in hun ontwerp? |
15 min | Studenten |
| Afsluiting en vooruitblik | Zijn er vragen? Wanneer is de volgende les en wat gaan we dan doen? | 5 min | Docent |
| Totaal | 120 min |