Deel 2 van de docententraining vond plaats op 18 mei 2021 in het gebouw van Finitouch te Amersfoort (zie foto's). Aan de hand van dit programma in een inspirerende bedrijfsomgeving, hebben docenten en opleidingsmanager een start gemaakt met het nadenken over herontwerpen van hun onderwijs.

Doelen training

Daar waar in de eerste sessie vooral aan bewustwording op circulaire economie en - vaardigheden is gewerkt, stond de 2e sessie in het teken van verdieping op transversale vaardigheden en vertaling naar eigen onderwijs. Men had in de eerste sessie al een aanzet gedaan tot eerste ideeën voor het onderwijs waaruit een behoefte bij het team ontstond om dit direct te vertalen naar het onderwijsprogramma in dagdeel 2. (zie evaluatie sessie 1)

Het is onderwijs eigen om snel en praktisch aan de slag te gaan omtrent de inhoud. Echter is de valkuil daarvan dat er wellicht nog geen gezamenlijke basis is op hoe je het met elkaar gaat doen en wat de gezamenlijke vertrekpunten zijn om aan de inhoud te werken.

De uitdaging voor het maken van het programma voor de 2e sessie was om zowel in te zoomen op de inhoud als ook uit te zoomen naar het proces en vertrekpunten. Op basis daarvan zijn we tot de volgende doelen gekomen voor de 2e sessie:

• Verdiepen op transversale/algemene circulaire vaardigheden
• Kennismaken met ontwerpkernen van leren voor duurzame ontwikkeling (LvDO )
• Verdiepen wat integratie van circulaire vaardigheden betekent voor het onderwijs op het Technova College en de bouwkunde opleidingen
• Gezamenlijke ambities vaststellen en afspraken maken voor vervolg

Opbouw trainingsprogramma

Voor de opbouw van het programma hebben we ervoor gekozen om met interactieve werkvormen te werken aan

1. de inhoud: transversale vaardigheden als inhoudelijk fundament van het herontwerp (doel - verdieping)
2. de didactische aanpak: kernen van LvDO als kapstok om te ontwerpen (doel - kennismaking lvdo)
3. het ontwikkelproces: de samenwerking en ontwikkelingsbehoefte van de groep om tot herontwerp te komen (doelen - betekenis voor eigen onderwijs en ambities en vervolgafspraken vaststellen)

In de ppt presentatie die tijdens de dag is gebruikt valt de opbouw en werkvormen terug te vinden.

Elementen training

De training bestond uit verschillende elementen die hieronder kort beschreven worden.

• Terugblik vorige sessie - Met elkaar hebben we in de start van de training terug geblikt op de opbrengsten van de vorige sessie (30 maart). Allereerst bedoeld om de groep weer aan te zetten op het onderwerp maar ook om het haakje te maken naar de transversale vaardigheden die als inhoudelijk fundament voor het herontwerp fungeren.
• Verdiepen op transversale vaardigheden - In zowel een individuele opdracht als een groepsopdracht, stond het identificeren van transversale vaardigheden in het eigen onderwijs centraal. Samen in beeld krijgen wat men onder deze vaardigheden verstaat en waar er in de opleiding al dan niet aandacht aan wordt gegeven.
• Ontwerpkernen LvDO - Na een plenaire uitleg over wat LvDO en de kernen zijn, gingen de docenten, verdeelt in 2 groepen, in gesprek met elkaar om de kernen te verkennen.
• Pauze met rondleiding in het bedrijf (Finitouch) - Ter inspiratie kregen de docenten een korte rondleiding door de productiehal en andere werkplekken. Hierbij werd door de eigenaar ook verteld hoe zij omgaan met duurzame inzetbaarheid van medewerkers.
• LvDO vertalen naar eigen onderwijs - Na de pauze concreet aan de slag met de centrale vraag: met welk idee of ideeën, om LVDO een plek te geven in de opleidingen van bouwkunde, willen jullie aan de slag. Hiervoor werd de placemat methode gebruikt. De opbrengsten werden aan elkaar gepresenteerd.
• Vaststellen ambities en maken afspraken - Naar aanleiding van de opbrengsten uit de vorige oefeningen samen in gesprek over wat er nodig is om de ideeën naar actie te vertalen en welke afspraken er gemaakt kunnen worden om voor relevante opvolg te zorgen.