Als eerste is het belangrijk om jezelf ook als student te zien in de transitie naar circulair onderwijs. Hiermee geef je jezelf de ruimte en de structuur om kort-cyclisch steeds beter onderwijs te ontwikkelen. Het is dan ook aan te raden om eenvoudig te beginnen en per iteratie (cyclus) op basis van opgedane ervaring steeds meer elementen en daarmee complexiteit toe te voegen. Samen met je studenten en je organisatie ga je op reis, zowel als docent als student.

Een proces met de docent als bijrijder

Circulair onderwijs is een proces. Je kunt studenten handvatten geven en zeggen: "los het maar op." Als docent kun je helpen bij proces hoe ze dat kunnen doen. "De docent is een bijrijder en facilitator van het leerproces. Je grijpt pas in als studenten zelf niet uit de learning pit (de leerkuil) komen," vertelt bouwkundedocent Alco Otten.