Gelukkig zijn veel leerkrachten en organisaties - verenigd in de Coöperatie Leren voor Morgen - al jaren bezig met duurzame ontwikkeling in het onderwijs.

Er zijn netwerken zoals Duurzaam MBO, Teachers for Climate en Duurzame PABO, docentennetwerken waarin bijna 2000 docenten zijn aangesloten. Er zijn Ecoschools, Technasia en Unescoscholen, waar duurzaamheid onderdeel van het beleid is. Er zijn docenten en organisaties die leermiddelen, challenges en masterclasses rond duurzaamheid ontwikkelen.

Vanuit de basis is voldoende beweging, echter de basis wordt onvoldoende gefaciliteerd door bijvoorbeeld de huidige leerdoelen, exameneisen en kwalificatiedossiers. Duurzaamheid wordt nog te vaak ad-hoc vormgegeven, vaak als een extra activiteit of project. Docenten krijgen niet genoeg tijd, training en faciliteiten om hun duurzame initiatieven tot regulier onderwijs te maken.