We hebben twee vernieuwende vormen van onderwijs over circular skills in de bouw en installatietechniek opgeleverd, die beiden zijn uitgevoerd door vmbo leerlingen in Utrecht.

De kracht van deze beide vormen van onderwijs is dat leerlingen eerst leren over circulair en vervolgens een eigen toepassing maken die daarna blijvend voor een groter publiek bestemd is. Leerlingen horen zo niet alleen iets over de duurzame transitie, ze dragen er ook aan bij. Het onderwijs vindt niet alleen plaats in het klaslokaal, maar vindt plaats in en met de maatschappij.

Hoe werk dat? De eerste vernieuwende vorm van onderwijs gaat over circulaire escaperooms. We hebben dit onderwijs ontwikkeld in samenwerking met de techniekdocent op het Globe en in samenwerking met Gameknights, een organisatie die ervaring heeft in het maken van escaperooms in het onderwijs. We hebben deze vorm van onderwijs vastgelegd in een module voor het vak Technologie & Toepassing van 10 weken. Deze module is beschreven in 10 guides, één voor iedere week van het programma, en kan via het platform Guides eenvoudig gedeeld worden met andere scholen die interesse hebben.

Leerlingen maken (onderdelen van) circulaire escaperooms, die verschillende duurzame, circulaire partijen in de stad willen gaan realiseren in het kader van hun publiekscommunicatie en -educatie. Deze locaties zijn 5 circulaire voorlopers in Utrecht, namelijk het Hof van Cartesius, The Green House, Metaal Kathedraal, Castellum Hoge Woerd en duurzame ontmoetings- en vergaderplek ANNE. De keelringen werken stap voor stap toe naar een escaperoom voor deze locaties.

Als eerste stap in het proces spelen ze zelf een escaperoom, waarin ze puzzels moeten gaan oplossen die gaan over circulariteit en duurzaamheid. Zo ervaren ze hoe het is om een escaperoom te spelen. Dat geeft de docent de mogelijkheid om met de leerlingen te praten oer hoe je een goede escaperoom opzet. Dit is belangrijk, want de leerlingen gaan zelf een escaperoom maken, in opdracht van een circulair bedrijf of organisatie.

De leerlingen zien hiervoor een filmpje over die circulaire locatie, dat vertelt over de passie op die locatie voor circulariteit en over wat voor materialen en technieken zijn verwerkt in en om het pand. Mogelijk brengen de leerlingen een bezoek aan de locatie. Of brengt een vertegenwoordiger een bezoek aan de klas. Op basis daarvan gaan de leerlingen aan de slag om de escaperoom te maken. Onder begeleiding maken ze in groepjes puzzels die aan elkaar geschakeld kunnen worden tot een groter geheel. Tijdens de module brengen ze ook een bezoek aan een kringloopwinkel, waar ze materialen zoal sloten en kistjes kunnen aanschaffen. Hiervoor krijgen de leerlingen per groepje een budget. Vertegenwoordigers van de locaties spelen op enig moment de puzzels en geven feed back.

Uiteindelijk leveren de leerlingen hun escaperoom op. Via het innovatieve platform van de Ontdekfabriek kunnen ouders, of de achterban van de locaties, of mensen van de gemeente kennis nemen van de opgeleverde escaperooms, doordat de leerlingen daarover bijvoorbeeld een blog maken die ze uploaden op het platform.

Dit maakt het mogelijk om bezoekers van het platform te laten stemmen en er zo een competitie-element in te brengen mocht de docent dat willen, maar het maakt ook mogelijk om veel meer mensen te vertellen over wat er gaande is. Bijvoorbeeld de leden van Leren voor Morgen!

Tot zoverre een toelichting op de escaperoom-opzet, waarover verderop in de rapportage nog meer.

Dit onderwijs is toegepast op 2 scholen in Utrecht, in samenwerking met 5 circulaire organisaties, waarin leerlingen gebruik maken van circulaire materialen uit kringloopwinkels. Deze vernieuwende onderwijsvorm is een T&T module van 10 lessen.