Tijdens de Inventarisatie activiteiten van Circular Skills (het onderzoek met ISSO, de consultaties met docenten en met circulaire bedrijven) is een eerste beeld ontstaan van de kloof tussen onderwijs en circulaire beroepspraktijk.

In welke mate en hoe doelmatig draagt de Onderwijshandleiding bij aan het overbruggen van de kloof tussen het onderwijs en de circulaire beroepspraktijk?

1. Bijdrage aan het smeden van duurzame samenwerkingsverbanden tussen scholen en circulaire bedrijven

De ontwerpsessies waren in zichzelf reeds waardevol, omdat deze docenten van vmbo, mbo en hbo bij elkaar brachten, studenten de gelegenheid gaven om hun kijk te geven en ook bedrijven en overheden aan (de online) tafel zaten. De onderwijshandleiding brengt de verschillende perspectieven bij elkaar en biedt een inkijkje in het proces en de inspiratie die er is opgedaan, zodat ook derden hier hun licht kunnen opsteken.

2. Het bekwamen van de docent om zelfstandig samenwerking met zulke bedrijven op te zoeken en het aanbieden van relevante en actuele circulaire kennis in innovatieve onderwijsvormen aan leerlingen / studenten

De Whole School Approach (WSA) to sustainability laat docenten ervaren dat voor versterking van het curriculum, bijvoorbeeld ook de visie van het team op circulaire innovatie en het opbouwen van een netwerk met koplopers essentieel is om de brug tussen onderwijs en de (circulaire) praktijk structureel te slaan.

3. Het bekwamen van de docent om zulke onderwijsvormen zelfstandig te ontwikkelen en toe te passen

De onderwijshandleiding biedt talloze voorbeelden voor docenten om nieuwe onderwijsvormen te ontwikkelen die passen bij zijn/haar context en ook bij elke specifieke regio.

Toelichting

Binnen onze pilot zijn verschillende praktijkvoorbeelden te vinden waarin de kloof tussen onderwijs en de innovatieve praktijk succesvol wordt gedicht: middels presentaties en gesprekken tijdens de ontwerpsessies en ook in de vorm van verhalen in de online onderwijshandleiding. Wij geloven dat het heel belangrijk is om deze voorbeelden te laten en horen zien, zodat andere docenten en bedrijven zien dat het mogelijk is om onderwijs op dit raakvlak vorm te geven. Daarnaast zijn er tijdens de pilot nieuwe samenwerkingen ontstaan.